Вечер прекрасная пора день догорает закат.

Паустовский К.Г.

Зaкaт тяжело пылaет нa кронaх деревьев, золотит их стaринной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. Бесшумно летaют и кaк будто зaглядывaют в лицо летучие мыши. Кaкой-то непонятный звои слышен в лесaх – звучaние вечерa, догоревшего дня.

А вечером блеснет нaконец озеро, кaк черное, косо постaвленное зеркaло. Ночь уже стоит нaд ним и смотрит в его темную воду,- ночь, полнaя звезд. Нa зaпaде еще тлеет зaря, в зaрослях волчьих ягод кричит выпь, и нa мшaрaх бормочут и козятся журaвли, обеспокоенные дымом кострa.

Всю ночь огонь кострa то рaзгорaется, то гaснет. Листвa берез висит не шелохнувшись. Росa стекaет по белым стволaм. И слышно, кaк где-то очень дaлеко – кaжется, зa крaем земли – хрипло кричит стaрый петух в избе лесникa.

В необыкновенной, никогдa не слыхaнной тишине зaрождaется рaссвет. Небо нa востоке зеленеет. Голубым хрустaлем зaгорaется нa зaре Венерa. Это лучшее время суток. Еще всё спит. Спит водa, спят кувшинки, спят, уткнувшись носaми в коряги, рыбы, спят птицы, и только совы летaют около кострa медленно и бесшумно, кaк комья белого пухa.

***Обожаю . Как ещё лучше сказать о любви к родной земле??

2014-03-26 17:00:31 – Фаина Афанасьевна Кафинькина
Чу. над ТЭЦ пролетело легкое серое облако угольной пыли и .медленно и бесшумно осело на лица прохожих

Интересно, если у детей нет ни времени, ни возможностей изучать природу, что они теперь будут писать

2014-03-26 17:11:18 – Галина Анатольевна Титова
Согласна с Вами, Оксана Ивановна! А ещё Рыленков:

Все в тающей дымке:
Холмы, перелески.
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.

Здесь медленны реки,
Туманны озера,
И все ускользает
От беглого взора.

Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.

Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.

Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.

Прокомментируйте!

Выскажите Ваше мнение:

Вакансии для учителей

Вечер прекрасная пора день догорает закат.

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.

Вечер прекрас..ная пора. День догорает (2) . Закат з..лотит дерев..я старинной (3) поз..лотой. У п..дножия сосен уже стало т..мно. Бе..шумно л..тают, как будто з..глядывают (в)лицо л..тучие мыш. Какой-то звон слыш..тся в лесах. Это звучание веч..ра.

П..верхность оз..ра светит..ся, как ч..рное, косо поставленное зерк..ло. Ноч.. уже стоит (над)ним и смотр..т в его тёмную воду. (На)зап..де ещё тле..т заря а на б..лотах бормоч..т и воз..тся журавли.

Всю ноч.. огонь костра то разгорает..ся то гаснет. Листва берё(с/з) (не)шелохнётся. Роса ст..кает по белым стволам (4) . И слышно как где-то очень (1) д..леко хрипло кр..чит петух в избе лес..ника.

(По К. Г. Паустовскому)

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Вечер — прекрасная пора. День догорает. Закат золотит деревья старинной позолотой. У подножия сосен уже стало темно. Бесшумно летают, как будто заглядывают в лицо летучие мыши. Какой-то звон слышится в лесах. Это звучание вечера.

Поверхность озера светится, как чёрное, косо поставленное зеркало. Ночь уже стоит над ним и смотрит в его тёмную воду. На западе ещё тлеет заря, а на болотах бормочут и возятся журавли.

Всю ночь огонь костра то разгорается, то гаснет. Листва берёз не шелохнётся. Роса стекает по белым стволам. И слышно, как где-то очень далеко хрипло кричит петух в избе лесника.

о — [о] — гласный, ударный

ч — [ч’] — согласный, глухой, мягкий

е — [и]— гласный, безударный

н — [н’] — согласный, звонкий, мягкий

ь — не обозначает звука

5 букв, 4 звука, 2 слога

Морфемный разбор (по составу)

старинной (3) (позолотой)

1) старинная (позолота) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: позолота (какая?) старинная;

2) начальная форма — старинный; в единственном числе, в творительном падеже, в женском роде;

3) в предложении является определением.

Роса стекает по белым стволам (4) .

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

Грамматическая основа: роса (подлежащее), стекает (сказуемое).

Второстепенные члены предложения: (стекает) по стволам — дополнение, (по стволам) белым — определение.

ВПР по русскому языку 5 класс 2018 Кузнецов Вариант 3

ВПР по русскому языку за 5 класс 2018 года А. Ю. Кузнецова — Вариант 3

При написании данной работы «ВПР по русскому языку 5 класс 2018 Кузнецов Вариант 3» было использовано пособие «Всероссийская проверочная работа. Русский язык 5 класс: 10 вариантов. Типовые задания. ФГОС. А. Ю. Кузнецова, О. В. Сененко. 2018 год».

Задание 1

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания

Текст 1

Вечер прекрас..ная пора. День догорает (2) . Закат з..лотит дерев..я старинной (8) поз..лотой. У п..дножия сосен уже стало т..мно. Бе..шумно л..тают, как будто з..глядывают (в)лицо л..тучие мыш… Какой-то звон слыш..тся в лесах. Это звучание веч..ра.

(По К. Г. Паустовскому )

Задание 2

Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

Фонетический разбор
Морфемный разбор
Морфологический разбор
Синтаксический разбор предложения

(1) Фонетический разбор

очень (1)
о — [о] — гласный, ударный
ч — [ч’] — согласный, глухой, мягкий
е — [и] — гласный, безударный
н — [н’] — согласный, звонкий, мягкий
ь — не обозначает звука
5 букв, 4 звука, 2 слога

(2) Морфемный разбор (по составу)

догорает (2)
до- — приставка
-гор- — корень
-а- суффикс
-ет — окончание

(3) Морфологический разбор

старинной (3) (позолотой)

1) старинная (позолота) — имя прилагательное, обозначает признак предмета; позолота (какая?) старинная;
2) начальная форма — старинный; в единственном числе, в творительном падеже, в женском роде;
3) в предложении является определением.

(4) Синтаксический разбор

Роса стекает по белым стволам. (4)

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: роса (подлежащее), стекает (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (стекает) по стволам — дополнение; (по стволам) белым — определение.

Задание 3

Поставьте знак ударения в следующих словах:

ворота, досуг, километр, начался

воро́та, досу́г, киломе́тр, начался́

Задание 4

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

Настя — сестра Пети, озорная девочка с косичками.

Настя сущ. — сестра сущ. Пети, сущ. озорная прил. девочка сущ. с предл. косичками. сущ.

Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: глагол, местоимение (ИЛИ личное местоимение), союз, частица.

Возможное, но не обязательное указание: наречие, имя числительное, междометие.

Задание 5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

По словам продавца молоко только сегодня поступило в продажу
Жильцам сообщили что ремонт подъезда будут делать только осенью
Кошкин выходи к доске с домашним заданием
А кто у нас сегодня дежурный спрашивает Мишка

распознавание предложения и расстановка знаков препинания:

«А кто у нас сегодня дежурный?» — спрашивает Мишка.

Составление схемы предложения:

Задание 6

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Вода едва блестела в реке при лунном свете.
Мы рассаживаемся вокруг стола и читаем сказки Пушкина.
Друзья привезли флягу воды и поставили на топчан для вёдер.
А ты Женька любишь всех вокруг воспитывать?

распознавание предложения и расстановка знаков препинания

А ты, Женька, любишь всех вокруг воспитывать?

объяснение основания выбора предложения

Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.

Задание 7

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

Поднялся сильный ветер и гнал волну до вечера.
У костра все пели песни и громко читали стихи.
Отец ухватил Настю за талию и высоко поднял девочку над головой.
Слышался шум ветра и бушевал на походной печурке старый чайник.

распознавание предложения и расстановка знаков препинания

Слышался шум ветра, и бушевал на походной печурке старый чайник.

объяснение основания выбора предложения

Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12

Текст 2

(1)Собралея Емеля на охоту, а внука Гришутку дома оставил. (2)Никак Гришутка с зимы поправиться не мог.
(3)— Добудешь телёнка, дедко? — просит Гришутка.
(4)— Добуду… — обещает старик.
(5)Три дня бродил Емеля по лесу с собакой своей, Лыском, и всё напрасно: оленя с телёнком не попадалось. (6)И разве в просьбе дело! (7)Ослаб больно Гришутка, ему бы молодого мясца добыть.
(8)Только на четвёртый день они напали на след оленя с телёнком.
(9)«Лыско, ищи их, голубчик!» — думал Емеля, ползком подбираясь к рощице.
(10)Тот, как тень, полз за хозяином… (11)Когда старик совсем потерял след оленя из виду, Лыско осторожно ткнул его своим горячим носом. (12)Старик оглянулся и присел: прямо за елью стоял тот самый телёнок, которого он искал. (13)Это был маленький прехорошенький оленёнок. (14)Он был с жёлтым пушком и тоненькими ножками. (15)Охотник с замирающим сердцем взвёл курок винтовки и прицелился…
(16)И тут вдруг оленёнок поднял голову да как посмотрит прямо на Емелю. (17)А глаза у него, как у Гришутки, — большие, ясные. (18)Точно что оборвалось в груди у старого Емели. (19)Он опустил ружьё, быстро поднялся и свистнул — маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.
(20)— Гляди, как драпанул… — сказал старик, улыбаясь. (21)— Эх, беду грехом не лечат! (22)Ничего, мы внуку другой дичи в лесу добудем!

(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)

Задание 8

Определите и запишите основную мысль текста.

Основная мысль текста:

Нельзя причинять горе другим, чтобы спасти от беды своих близких.

Емеля не смог загубить молодую жизнь, поняв, что оленёнок — такое же дитя, как и его внук.

Задание 9

Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Емеле нужно было добыть в лесу именно молодого телёнка? Запишите ответ.

Гришука ослаб из-за болезни и нуждался в мясе молодого животного.

Задание 10

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 13-14 текста. Запишите ответ.

Задание 11

В предложениях 2-5 найдите слово со значением «тщетно, бесполезно, безрезультатно» . Выпишите это слово.

Задание 12

В предложениях 16-19 найдите антоним к слову «медленно» и выпишите его.

Источники:

http://proshkolu.ru/user/MazurovaOI/blog/468373
http://rus5-vpr.sdamgia.ru/problem?id=221
http://xvpr.ru/vpr/vpr-5-klass/vpr-po-russkomu-yazyku-5-klass-2018-kuznetsov-variant-3/

0 0 голоса

Рейтинг статьи